À QUAND UNE ÉDUCATION INDIVIDUALISÉE AU QUÉBEC?


Qui peut affirmer se rappeler de tout ce qu’il a appris à l’école?
Pas moi, en tout cas.

En fait, malgré l’absence de données officielles sur ce thème, j’avancerais qu’une proportion importante de la population ne dira pas “Moi!”.


Des efforts sont mis en place pour tenter de respecter davantage les besoins des jeunes scolarisés au Québec. On permet des adaptations. On a davantage de flexibilité pédagogique. Les écoles offrent (pour certains élus) des volets, des spécialités afin de garder les troupes motivées tout le long du cheminement scolaire. 


De son côté, le gouvernement se convainc et tente de convaincre la population que la situation est sous contrôle. Mais, ayant les deux pieds dans le milieu, je vous confirme que c’est loin d’être le cas.


APPRENDRE C’EST …

Pensons en dehors de la boîte pour faire renaître le goût d'apprendre aux jeunes. Pour cela, regardons-nous comme adulte et analysons ce qui nous motive à apprendre.


1- On apprend quand on aime.  C’est une question de motivation.

2- On apprend quand c’est utile pour nous. C’est une question de fonctionnalité.

3- On apprend quand le contenu est adapté à nos besoins. C’est une question de respect des capacités.

4- On apprend si notre curiosité est piquée. C’est aussi une question d'ouverture d'esprit.


Le programme de formation imposé aux jeunes québécois est malheureusement trop rigide. Tous doivent suivre le même rythme d’apprentissage. Tous doivent faire ce qui est demandé au moment où l’enseignant le détermine (ce dernier se devant de garantir qu'il verra l'entièreté des notions attendues durant l'année). Ainsi, tous doivent apprendre les mêmes notions selon le cycle scolaire suivi. Les évaluations sont omniprésentes et viennent statuer si le jeune a compris ce qui est ATTENDU au moment ATTENDU.


Pourtant, on prône de si belles valeurs: 


INCLUSION

ÉQUITÉ

BIENVEILLANCE


Entrevoir de laisser les jeunes apprendre selon leurs intérêts, de leur donner plus de temps pour maîtriser certaines notions sans leur faire sentir qu’ils sont en retard, d’éliminer les évaluations formelles, tout ça semble une utopie. 


Pourtant, en contexte d’école à la maison, c’est justement ce vers quoi l'on tend. L’enseignement individualisé est au cœur de la pédagogie utilisée par les parents-éducateurs. Sans être parfait, ce mode d’éducation a certainement un peu à offrir pour aider les décideurs en éducation au Québec à repenser l’éducation.


Pour découvrir le quotidien d’une famille faisant l’école à la maison, allez voir J’apprends tout le temps.




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